清澈的湖水
清澈的湖水
1、在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗。下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。1,学会本课12个生字和由要求学会的生字组成的词语。
2、认识4个生字。2,有感情朗读课文。能联系生活实际或结合上下文理解词句;培养学生默读课文,质疑,合作解疑的能力。
3、(三)情感态度目标:。了解课文内容,懂得保护大自然,增强环保意识。学习生字新词,朗读课文,理解课文内容,对学生进行环保教育。
4、教育学生用自己的实际行动热爱大自然,保护大自然。课文图画插图。第一课时:学习课文。
5、(一)联系生活。同学们,当你在公园,车站等公共场所,吃完带皮,带核的事物后,是怎么做的呢(把它们拾到一起仍进垃圾箱里你们真是好孩子,正是因为有你们这么多爱护环境的人,天才格外蓝,湖水才格外清澈。今天,我们就一块儿来学习第二十一课,清澈的湖水,看看课文中的小姑娘是怎么做的。[板书课题]。
清澈的湖水
1、(二)初读课文,整体感知课文内容。请同学们打开书,边看图,边听老师读课文。大家听得真认真,看得也很投入,你有哪些感受呢你觉得景怎么样小洁又怎么样。
2、下面给你们点时间,大声地练习读课文,把每个音读准确,把每句话读通顺。练好了吗咱们一起来读一读。
3、课题全班齐读,你喜欢哪个自然段就站起来读哪个自然段,不读的时候一定要仔细看书。(三)默读课文,交流读不懂的词语。接下来请你默读一遍课文,边读边在读不懂的词上画问号。谁想先把你读不懂的地方提出来。
4、(四)理解课文,知道有感情地朗读。1,抓住景物特点,读中体会景物的美。通过刚才的学习,李老师觉得这的景物真的好美,你们也有同感吗那,这么美丽的景物只有我们看到了,多可惜呀,想不想告诉更多的人呢。
5、现在你们就拿出铅笔,边读边用“~”画出直接描写景物的句子,只有把这些句子读好才能让更多的人感觉到景物的美丽。画完以后先在小组内讨论,看看有没有画得不准确的地方,然后选择你喜欢的方式练习读。读了你有哪些感受听了你们读得,李老师觉得这的景色可真的很美。