清澈的湖水

清澈的湖水

1、在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗。下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。1，学会本课12个生字和由要求学会的生字组成的词语。

2、认识4个生字。2，有感情朗读课文。能联系生活实际或结合上下文理解词句；培养学生默读课文，质疑，合作解疑的能力。

3、(三)情感态度目标：。了解课文内容，懂得保护大自然，增强环保意识。学习生字新词，朗读课文，理解课文内容，对学生进行环保教育。

4、教育学生用自己的实际行动热爱大自然，保护大自然。课文图画插图。第一课时：学习课文。

5、(一)联系生活。同学们，当你在公园，车站等公共场所，吃完带皮，带核的事物后，是怎么做的呢(把它们拾到一起仍进垃圾箱里你们真是好孩子，正是因为有你们这么多爱护环境的人，天才格外蓝，湖水才格外清澈。今天，我们就一块儿来学习第二十一课，清澈的湖水，看看课文中的小姑娘是怎么做的。[板书课题]。

清澈的湖水

1、(二)初读课文，整体感知课文内容。请同学们打开书，边看图，边听老师读课文。大家听得真认真，看得也很投入，你有哪些感受呢你觉得景怎么样小洁又怎么样。

2、下面给你们点时间，大声地练习读课文，把每个音读准确，把每句话读通顺。练好了吗咱们一起来读一读。

3、课题全班齐读，你喜欢哪个自然段就站起来读哪个自然段，不读的时候一定要仔细看书。(三)默读课文，交流读不懂的词语。接下来请你默读一遍课文，边读边在读不懂的词上画问号。谁想先把你读不懂的地方提出来。

4、(四)理解课文，知道有感情地朗读。1，抓住景物特点，读中体会景物的美。通过刚才的学习，李老师觉得这的景物真的好美，你们也有同感吗那，这么美丽的景物只有我们看到了，多可惜呀，想不想告诉更多的人呢。

5、现在你们就拿出铅笔，边读边用“~”画出直接描写景物的句子，只有把这些句子读好才能让更多的人感觉到景物的美丽。画完以后先在小组内讨论，看看有没有画得不准确的地方，然后选择你喜欢的方式练习读。读了你有哪些感受听了你们读得，李老师觉得这的景色可真的很美。