风娃娃教学设计

风娃娃教学设计

1、《风娃娃》是一篇童话故事，故事里的风娃娃想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人们晒的衣服吹跑，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。从这个童话故事中，我们明白，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。我会写：车：ē，汽车、风车、停车，得：，吃得饱、好得很、飞得高，秧：ā，插秧、秧苗、秧子，苗：á，树苗、花苗、麦苗，汗：à，流汗、汗水、汗珠子，场：ǎ，操场、球场、广场，伤：ā，受伤、伤口、伤心，路：ù，公路、路边、马路，我会认：助：ù，助手、帮助、助理，抽：ō，抽水、抽烟、抽出，使：ǐ，使劲、使用、使命，劲：ì，用劲、干劲、劲头，哗：ā，哗哗、哗啦，拉：ā，拉车、拉动、拉开，表：ǎ，表皮、表面、外表，示：ì，表示、示好、暗示，摆：ǐ，摆动、摆手、摆设，翻：ā，翻身、翻土、翻开，栽：ā，栽树、栽花、栽倒，责：é，责怪、责备、责任，多音字：行：í，行走，á，银行，转：ǎ，旋转，à，转动，号：à，座号，á，号叫，近义词：慢慢——缓慢急忙——连忙飞快——迅速感谢——感激责怪——埋怨容易——简单伤心——难过仍然——依然反义词：飞快——缓慢容易——困难责怪——赞扬伤心——快乐断断续续——接连不断理解词语：断断续续：时而中断。

2、号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌，大都由一人领唱。纤绳：拉船用的绳子。容易：做起来不费事的。摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。

3、跟头：身体向下弯曲而翻转的动作。无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干干净净。

4、仍然：表示情况持续不变或恢复原状。责怪：责备；埋怨。课内词语：句子解析：1。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

5、“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事风车一下子转得飞快。抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。

风娃娃教学设计

1、“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。课文主题：风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。

2、问题归纳：1。说一说风娃娃做了哪些坏事。人们对他有怎样的态度。

3、风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折了……人们都责怪他风娃娃好心做坏事的原因是什么。风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处你知道人们为什么责怪风娃娃吗。

4、你从风娃娃身上学到了什么。风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。

5、课后习题答案：2。根据下面的提示讲讲这个故事。示例：风娃娃来到田野，看到大风车慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他就鼓起一股劲，奋力向大风车吹去，大风车飞速地旋转，抽上足够的水，秧苗都喝足了水，不住地朝他点头，风娃娃高兴极了。