江碧鸟逾白山青花欲燃的意思

江碧鸟逾白山青花欲燃的意思

1、古诗词默写在中考语文中占有一定的分值，这是中考语文的“送分题”，也是必拿分，所以背诵课内古诗文是每个初中学生必备的基础能力。老师总结了初中语文课内古诗文的原文、译文及理解性默写题目，供同学们背诵使用。

2、八年级上册语文古诗词。东皋薄暮望，徙倚欲何依。

3、树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。

4、相顾无相识，长歌怀采薇。黄昏时候，伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。

5、大家互不相识，相对无言，我长啸高歌真想隐居在山冈。此诗写山野秋景，景中含情，朴素清新，流畅自然，力矫齐梁浮艳板滞之弊，是王缜的代表作之一。首联叙事兼抒情，总摄以下六句。首句给中间两联的“望”中景投入薄薄的暮色；次句遥呼尾句，使全诗笼罩着淡淡的哀愁。

江碧鸟逾白山青花欲燃的意思

1、颔联写薄暮中的秋野静景，互文见义，山山、树树萧条、静谧，触发诗人彷徨无依之感。颈联写秋野动景，在以上背景展现“牧人驱犊返，猎马带禽归”的画面。这画面，在秋季薄暮时的山野颇具典型性。

2、既然是“返”与“归”，其由远而近的动态，也依稀可见。这些牧人、猎人，如果是老相识，可以与他们“言笑无厌时”，陶潜《移居》。

3、然而井非如此，这就引出尾联“相顾无相识”，只能长歌以抒苦闷。王绩追慕陶潜，但他并不像陶潜那样能够从田园生活中得到慰藉，故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。

4、此诗一洗南朝雕饰华靡之习，却发展了南齐永明以来逐渐律化的新形式，已经是一首比较成熟的五律，对近体诗的形式颇有影响。全诗通过对萧瑟恬静的秋景描写，表现了作者百无聊赖的彷徨和孤独无依的抑郁心情。

5、首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联用几个动词进行动态描写，以动衬静；尾联运用典故，表达了自己孤独无依的苦闷与惆怅，只好追怀古代的隐士，抒发了抑郁之情，同时兼有不问世事的闲适思想。点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：，《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句，写景句以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：，