五年级语文教案

五年级语文春天的小雨滴滴滴教案

一、教学目标

    1. 感受春雨的美好。

    2. 运用多种感官，体会春雨的声音，尝试用合适的词语形容雨声。

    3. 拓展想象，感受雨点给大家带来的快乐。

二、教学重点和难点

    1. 教学重点：运用多种感官，体会春雨的声音。

    2. 教学难点：尝试用合适的词语形容雨声。

三、教学过程

    1. 导入新课

    （1） 教师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天来了，你有什么发现？（学生自由说：桃花开了，柳树绿了，小燕子飞回来了……）

    （2） 教师：春天来了，大自然发生了许多变化。这么多的景物，最喜欢谁呢？（春雨）为什么喜欢春雨？（学生自由说）

    （3） 教师：那好，今天，我们就来学习一篇关于春雨的文章。（板书课题，齐读课题）

    2. 学习课文

    （1） 教师：让我们打开课本，读读课文吧。读书时要做到：眼到、心到、口到。（学生自由读课文）

    （2） 教师：同学们读得真认真。谁愿意给大家读读课文？（指名分自然段读）其他同学一边听，一边思考：课文中描写春雨的声音时，用了哪些词语？（沙沙沙 滴答滴答 哗啦哗啦）

    （4） 教师：你们真棒！自己会创造新词了。请大家再次读课文，这次读的时候要注意：用我们的耳朵去听，用我们的心去感受。（学生再次自由读课文）你听到春雨的声音了吗？

    （学生自由说：我听到春雨落在屋顶上，滴答滴答的；我听到春雨打在窗户上，沙沙沙的；我听到春雨落在树上，哗啦哗啦的……）

    （5） 教师：同学们听得多仔细呀！你们能不能试着也用“__的春雨__地下着”来说说呢？（学生自由说）

    （6） 教师：说得很好！这么动听的雨声，想不想去看看外面的春雨呀？（学生观看录像后谈感受）

    （7） 教师：同学们看得很认真，想一想：春雨都落在了什么地方？（屋顶上、地面上、树枝上、田野里、花朵上、河面上……）春雨落到这些地方时，是什么样子的？（细细的、密密的、像针尖、像牛毛……）你能用一些词语来描述一下吗？（蒙蒙细雨、绵绵细雨……）

    （8） 教师：春雨真美丽！让我们试着把春雨的声音读得轻柔一些。（学生练读课文）轻轻地读一读。谁愿意来试一试？（指名读）其他同学一边听，一边闭上眼睛想象。（教师适当评价）

    （9） 教师：同学们读得这么好，课文学完了。但我们的探索还要继续。同学们想一想：春雨的声音还可能落在哪里？（草丛里、小溪里、小青蛙的身上……）如果你就是小溪、小青蛙，你能说说春雨落到你们身上时发出的声音吗？（学生自由说：小溪说：“淅沥淅沥”，小青蛙说：“呱呱呱呱”……）

四、教学方法和手段

    1. 通过多种形式的学生活动，促使学生动手、动脑、动口参与学习活动。

    2. 通过多媒体课件帮助学生理解课文内容。

    3. 适当使用多种教学辅助手段，如投影仪、录音机等。

五、课堂练习、作业与评价方式

    1. 书写生字词。

    2. 用你喜欢的词语说一句描述春雨的话。

    3. 选择你喜欢的方式赞美春雨。（画画、写诗、唱歌等）

    4. 教师巡视指导，并和学生一起参与板书设计。

    5. 对学生进行鼓励性评价。