观潮课文教案

2024-01-20 00:45:03 0533笔记

摘要观潮课文教案一、教学目标 1. 能正确、有感情地朗读课文,按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的顺序给课文分段; 2. 能联系上下文和生活实际理解词句的意思;...

观潮课文教案

观潮课文教案

一、教学目标

    1. 能正确、有感情地朗读课文,按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的顺序给课文分段;

    

    2. 能联系上下文和生活实际理解词句的意思;

    

    3. 欣赏钱塘潮的雄伟奇景,并能用自己的语言进行简单的描述。

二、教学重点和难点

1. 重点:课文三、四自然段。

    

    2. 难点:联系生活实际,让学生的语言文字训练得到落实。

三、教学过程

    (一)导入新课,揭示课题。

    1. 导入新课。

    同学们,你们看见过海吗?大海可是个神奇的地方,它会卷起滔天巨浪,它会发出隆隆巨响。在我国的钱塘江入海处,它曾经是吸引了成千上万游客的旅游胜地,每年农历八月十八,这里都要举行盛大的观潮节,今天我们一起来学习观潮这一课。齐读课题:观潮。

    

    2. 读题解题:什么是观潮?你观过潮吗?在你的印象中,潮水是什么样子的?

    (二)初读课文,纠正字音。

    1. 读通课文,读准字音。

    抽多名学生分段读课文,其他学生边听边纠正读音。

    

    2. 投影出示词语:

    笼罩 薄雾 沸腾 横贯江面

    昂首 浩浩荡荡 人山人海 山崩地裂

    (三)再读课文,整体感知。

    1. 边读边思考:观潮这篇课文主要写了什么?是按什么顺序写的?

    

    2. 学生自由发言,互相交流。

    (这篇课文主要写了钱塘江大潮的壮观景象。是按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的顺序写的。)

    

    3. 你觉得钱塘江大潮的壮观景象怎样?请在文中找出相应的词语来说一说。

    

    4. 你认为这篇课文中哪些地方写得好,好在哪里?请用“——”划出来。

    (四)讲读“潮来前”部分。

    1. 投影出示句子:江面上很平静,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

    2. 学生齐读第1、2段,思考:读了这一部分课文后你知道了什么?体会到什么?

    

    3. 学生交流发言。

    

    4. 教师指导点拨:钱塘江大潮有一个显著的特点——奇,而且是以“静”衬“动”。用以往的奇谈引人入胜的语句来反衬它的奇特。

    5. 学生齐读第3段,思考:这里为什么要用传说中方士施法时出现白龙和黄龙来描写大潮呢?这样写有什么作用?

    

    6. 学生讨论交流。

    

    7. 教师小结:作者运用神奇的传说故事来启发读者的想象力,使大潮的奇特景象更加突出地跃然纸上。同时让读者感到钱塘江大潮神奇壮观,激发人们热爱祖国大好河山的感情。

    

    8. 学生有感情地朗读课文“潮来前”部分。

    (五)课堂练习。

    1. 看拼音写词语:

    lǒg zhào bó wù fèi ég hóg qì bǎi huà

    ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

    

    2. 查字典,解释带点的字的意思:

    天下奇观( ) 人山人海( ) 昂首东望( ) 浩浩荡荡( )

    

    3. 填空:这节课我们学习了观潮这篇课文,作者是按照( )顺序记叙了钱塘江大潮的壮观景象。作者把平时钱塘江大潮没有大风浪时的样子写得十分生动传神,让我们感受到它的美丽景象。作者又把大潮到来时的( )和( )写得很逼真,使我们仿佛身临其境。

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