蔚蓝的王国

2024-10-24 04:30:23 0533笔记

摘要蔚蓝的王国1、《蔚蓝的王国》,精选13篇,1、欣赏散文诗优美的语言,理解作者对大海的艺术描写。2、感受作者美好的情怀。2、3、插上想象的翅膀,体味想象的魅力。教学重点:散文诗优美的语言,以及文中表达的中心意思。3、...

蔚蓝的王国

蔚蓝的王国

1、《蔚蓝的王国》,精选13篇,1、欣赏散文诗优美的语言,理解作者对大海的艺术描写。2、感受作者美好的情怀。

2、3、插上想象的翅膀,体味想象的魅力。教学重点:散文诗优美的语言,以及文中表达的中心意思。

3、教学难点:培养学生想像和联想的能力。1、借助多媒体课件创设情境。

4、2、教学方法:配景朗读法,比较阅读法,倡导自主、合作、探究的课堂学习方式。3、教具:多媒体课件。4、课时安排:两课时。

5、教学要点:梳理思路,理清结构,初步理解文章内容。多媒体课件展示文章题目,让学生猜一猜课文大概会写些什么内容。

蔚蓝的王国

1、再请一些同学描述自己对大海的印象,其他同学想像那些景象,激发其学习兴趣。屠格涅夫,1818-1883,是19世纪俄国文坛上享有世界声誉的杰出作家。

2、他文学上的成就是多方面的,举凡诗歌、小说、戏剧都很有造诣。代表作《猎人笔记》、《父与子》、《罗亭》等。三、自由朗读,找出生字词,运用工具书读准字音,扫清字词障碍。

3、闪烁金鳞和煦肺腑酬唱颤栗明澈船舷潺潺咫尺。四、通读全文,带着自己的体会有感情的朗读文中的相关片段,五、请学生谈谈读完后的初步感受,教师启发学生梳理作者思路,理清文章结构。方法:小组讨论归纳,共同交流,

4、第1节:抒发对大海的向往和热爱之情。2—6节:写“我”和其他人在大海上快乐的行为。写海写人,以写人为主。

5、大海是平静的,安详的美丽的。人是快乐的幸福的年轻的。写大海是简笔勾勒,写人侧重于写人的感受7—11节:写大海上见到的神仙世界。

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