林教头风雪山神庙教案

    林教头风雪山神庙教案

    一、教学目标

    1. 了解水浒传及其作者施耐庵，了解古代白话小说的特点。

    2. 理解课文的基本情节，把握林冲的性格特点。

    3. 培养学生对古代小说的鉴赏能力，提高学生的文学素养。

    二、教学重点

    1. 理解课文的基本情节，把握林冲的性格特点。

    2. 培养学生对古代小说的鉴赏能力。

    三、教学难点

    1. 理解古代白话小说的语言特点。

    2. 把握林冲的性格特点，理解其发展变化。

    四、教学课时

    一课时

    五、教学过程

    （一）导入新课

    1. 介绍水浒传及其作者施耐庵，介绍古代白话小说的特点。

    2. 介绍林冲的故事背景，激发学生的阅读兴趣。

    （二）阅读课文，整体感知

    1. 学生自由朗读课文，了解故事情节。

    2. 概括故事情节，把握林冲的性格特点。

    3. 引导学生分析林冲的性格特点，理解其发展变化。

    （三）深入探究

    1. 分析课文中的人物形象，探讨人物性格的复杂性和多面性。

    2. 分析课文中的环境描写，探讨环境描写的作用。

    3. 分析课文中的情节结构，探讨情节的曲折性和连贯性。

    4. 分析课文中的语言特点，探讨古代白话小说的语言魅力。

    （四）课堂小结

    2. 引导学生思考本课所学内容在现实生活中的意义和价值。

    3. 布置作业：阅读水浒传中的其他章节，了解其他人物的故事和性格特点。

林教头风雪山神庙教案

一、教学目标

    1. 知识与技能：掌握本文的情节线索，了解林冲思想性格的发展变化过程。

    2. 过程与方法：学习通过人物的语言、行动表现人物性格特点的写法。

    3. 情感态度与价值观：认识封建社会“官逼民反”的黑暗现实。

二、教学重点和难点

    1. 重点：了解林冲思想性格的发展变化过程，学习通过人物的语言、行动表现人物性格特点的写法。

    2. 难点：理解小说中景物描写的作用，认识封建社会“官逼民反”的黑暗现实。

三、教学过程

    1. 导入新课：通过讲述林冲的故事，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。

    2. 整体感知：让学生朗读课文，了解故事情节和人物形象。然后，引导学生概括课文的主要内容，并谈谈自己的感受。

    3. 深入分析：让学生分析林冲的思想性格特点，通过阅读课文中的相关段落，探讨小说中的人物形象、情节结构和环境描写等方面。同时，引导学生思考小说中景物描写的作用，以及小说所揭示的社会意义。

    5. 作业与评价方式：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，并采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况等，全面评价学生的学习成果。

四、教学方法和手段

    1. 教学方法：采用讲解、讨论、引导等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

    2. 教学手段：运用多媒体等现代化教学手段，如PPT、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。

五、辅助教学资源与工具

    1. 教学资源：教材、多媒体课件等。

    2. 教学工具：黑板、粉笔等。

六、结论

    通过本课的学习，学生了解了林冲的思想性格特点和发展变化过程，学习了通过人物的语言、行动表现人物性格特点的写法。同时，也认识到了封建社会“官逼民反”的黑暗现实。